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汉川高中2018-2019学年度新老教师结对帮扶方案

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2018年10月09日
 

汉川高中2018-2019学年度新老教师结对帮扶方案

  一、指导思想

  为优化我校师资队伍,促进学校新教师快速成长,帮助他们提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、稳定发展,我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

  二、帮扶形式

  采取同科目一对一的方式,互帮互学,取长补短,互相帮扶

  三、帮扶目标

  通过以老带新,帮教帮学的方式,使新教师快速适应教师这个角色,了解学校的各项常规和教学常规。使新教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。

  四、帮扶双方职责

  ()、指导教师职责

1、全面关心新进教师的发展,力争使新教师尽快适应教学环境,提高教学能力,引导她们快速进入教师角色。

2、指导新教师备课、上课。并在被指导教师的备课本上签名。

  3、帮助新进教师合理安排教学工作,有序开展教育教学活动。

  4、全面跟踪被指导老师课堂,前两个月每周至少听被指导老师两节课,以后每周至少听被指导教师一节课。

   ()被指导教师职责

  1、明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见和建议。

  2、认真学习业务知识,和本学科课程标准,钻研教材

  3、努力上好每堂课,并请指导教师听课评课,寻找适合自己的教学途径,尽快适应教学工作,并逐步形成自己的教学风格。

  4、前两月每周至少听两节指导老师的课,以后每周至少听一节,课后虚心向指导老师请教学习,并加以分析,在课堂中创造性实施。

  5、结合学校集体备课制度,认真听课、评课,虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。多与指导老师以及其他老师交流,并做好记录。

     6、每次课备完后交指导教师审阅并签名,上完课要写课后反思,并不定期的与指导老师探讨。

五、要求

指导教师每月将听课本交教科室作记载,被指导教师每月将听课本和备课本交教科室检查。

总之,我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力,新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果,在新课程标准理念的指导下,努力提高教育教学水平,促进学生的全面发展。

附:新老教师一对一结队帮扶名单

李钰琪————黄        李翠榕————杨四平

李晶晶————张          柱————杨四平

李淑贤————秦群星        黎————杨四平

张娅丽————余翠芳

马金凤————尹新平

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